Spazio dedicato al corso di Pedagogia generale e sociale del prof. Fabrizio Wolkenstein Braccini.
Cfu: 4 - 9
Finalità: Introduzione alla conoscenza degli elementi comunicativi e linguistici che sottostanno ai processi d’insegnamento-apprendimento e dei fattori sociopsicologici che condizionano tali processi.
Semestre di svolgimento del corso: I

Destinatari: LIN (tutti i curricula, 9 CFU), codice MM467; COM (4 CFU), codice MM248.

Struttura del corso: : Il Corso, a comune fra LIN e COM, si articola in due moduli distinti e complementari, il primo dei quali (4 CFU – cod. esame MM248) specialmente indirizzato alle esigenze formative del CdS in Comunicazione pubblica, sociale e d’impresa (ma non solo…), mentre il secondo (5 CFU) non prevede un esame a sé stante ma si somma al primo in un esame complessino per 9 CFU (cod. esame MM467), sostenibile dagli studenti di LIN e di altri CdS nell’ambito dei crediti a scelta

Titolo del corso: Comunicare e (è?) insegnare

Argomento del corso:

- modulo A: La comunicazione educativa - Linguaggio e memoria - Fattori e metodi dell'apprendimento - La gestione del feedback - Disturbi dell’apprendimento e disturbi dell’insegnamento - Osservazione, progettazione, valutazione

- modulo B: Apprendimento del linguaggio e linguaggi dell’apprendimento – La deprivazione linguistica: ideologie e realtà – Lingua e cultura nella scuola di base –Oralità, scrittura, multimedialità – Ascoltare, leggere, parlare – Problemi e prospettive delle (im)possibili riforme scolastiche

Programma d’esame:

- modulo A: Anche per l'a.a. 2006-2007 i tradizionali testi d'esame saranno sostituiti in via sperimentale da dispense e materiali didattici integrativi, che verranno resi volta a volta disponibili sul sito moodle.humnet.unipi.it

- modulo B: Scuola di Barbiana, Lettera a una professoressa, Firenze, LEF;

F. Braccini, R. Taddei, La scuola laica del prete. Don Milani, Roma, Armando;

A. Pazzini, F. Braccini (a c. di), Politica, scuola e didattica: Don Lorenzo Milani (1967-1997), Atti delle Giornate di Studio, Pisa, SEU

Propedeuticità richieste: nessuna.

Programma per non frequentanti: Non sono previste diversificazioni dei programmi, eccetto situazioni particolari da valutare caso per caso. Gli studenti lavoratori e coloro che intendessero comunque sostenere l'esame da non frequentanti sono tenuti a prendere contatto con il docente all'inizio delle lezioni, anche via e-mail, per ricevere indicazioni integrative e concordare l'argomento di una relazione scritta da presentare almeno 15 gg. prima della data in cui prevedono di sostenere l'esame.

Per assicurare la tempestività delle informazioni e dei collegamenti (non solo dei non frequentanti...), è attivo un forum on-line su queste pagine.

Modalità della verifica a fine corso: esame orale finale.

Per poter accedere agli esami:

- gli studenti frequentanti le lezioni dovranno aver sostenuto almeno i 3/4 delle esercitazioni e dei test proposti durante il Corso;

- gli studenti non frequentanti dovranno presentare una relazione scritta, sul tema e con le modalità da concordare con il docente, con il quale dovranno prendere contatto almeno due mesi prima della data in cui prevedono di sostenere l’esame;

- i biennalisti del V.O. (se ancora ne restano) e coloro che intendano sostenere l’esame su un programma degli anni precedenti sono parimenti tenuti a prender contatto con il docente almeno due mesi prima dell’esame stesso, per la verifica del programma e l’assegnazione d’un eventuale argomento di relazione.

Note: Gli studenti iscritti al vecchio ordinamento (12 CFU – cod. esame 87124) seguiranno lo stesso programma del nuovo (modulo A + modulo B) integrato dalla lettura dei seguenti testi:
- A. Robiglio, In principio era il gesto. Introduzione alla pedagogia di Marcel Jousse, Pisa, SEU;
- E. Berne, A che gioco giochiamo, Milano, Bompiani.

Gli studenti di LIN iscritti anteriormente all’a.a. 2006-2007 hanno ancora la possibilità, fino e non oltre la sessione di Aprile 2008, di sostenere esami per 4 CFU (cod. ZZ034), 6 CFU (cod. ZZ032) e 10 CFU (cod. ZZ397), prendendo tempestivamente contatto con il docente per la verifica e l’eventuale integrazione del programma.